Показать детям пустой стакан и спросить, есть ли в нем что-нибудь. Провести опыт: налить воды в чашку и поставить в нее перевернутый стакан. Покачать край стакана, чтобы воздушные пузыри могли бы свободно выйти. Спросить снова, Что находиться внутри стакана.
В более показательном варианте этого опыта можно прикрепить к краю стакана на клейкой ленте бумажный кораблик или что-либо в этом роде. Если стаканчик в перевернутом виде поставить в чашку, то оставшийся там воздух не даст намочить кораблик. Этот опыт показывает, что воздух занимает место - вода не попадает в стакан.
Повторяем свойства газа: газы заполняют все пространство, обычно не имеют цвета - они бесцветны.
В пластиковую бутылку поместить измельченную скорлупу. На скорлупу нальем неразбавленного уксуса. Детей предупредить, чтобы уксус не попадал в глаза и рот! Прикрепляепм в горлышку бутылки воздушный шар. Дети наблюдают за бутылкой и зарисовывают, что они видят. Воздушный шар должен наполниться углекислым газом.
Положить на стол пакет открытой стороной наружу и на него положить книгу. Спросить, сможем ли мы поднять книги при помощи воздуха? Начать надувать пакет, книги должны по крайней мере сдвинуться с места.
Обсуждение, где вокруг нас есть газы (мыльный пузырь, воздушный шар, пузыри в газированных напитках и т.д.)