Исследуем, что может холод.
Самостоятельные опыты. Дети должны выдвинуть сами теорию и проверить ее.
Детям дается понять, что изолировав лед
от тепла можно сохранить его от таяния.
Развивается навык планирования. Дети записывают,
что они собираются делать и сами подбирают
необходимые материалы. Использовать можно
всякие изоляционные материалы, от ваты, картона и
т.д.
Опыт начинают дети одновременно, после того, как
спланирован ход работы. Важно проследить, чей лед
растает позже всех.
Потом можно провести следующий опыт:
Планирование и начало проходит как и в
предыдущем опыте.
Чей кусок льда растает быстрее? Чему научил тебя
этот опыт?
Сделать общие выводы. Причиной таяния льда
является теплота. Изоляцией можно сохранить
около льда низкую температуру дольше. При
соприкосновении с теплотой лед тает быстрее.
В качестве посуды для изготовления частей замка можно использовать пластиковые стаканчики.
1. На первом уроке в воду добавляют краску и заливают в формы. Формы ставят в холодное место.
2. На следующий день формы с водой
приносят в класс. Чтобы достать лед, его на
короткое время помещают в теплую воду. Для
строительсова замка формы укладываются одна на
другую на большом основании.
Это лучше делать в теплом помещении.
Чтобы соединить кусочки льда, на них насыпается
небольшое количество - тогда верхний слой
немного тает, и куски можно соединить. Потом
нужно снова дать замку замерзнуть. Замок может
особенно красиво выглядеть в сумерки, особенно
если внутрь поставить свечку.