17.Как мы слышим?

Уши - органы слуха.

Части уха.
a) Ушные раковины как уловители звука.
Опыт: изготовление модели ушной раковины (картонная трубка, например сердцевина от туалетной бумаги, свернутый в трубочку лист бумаги.

Местонахождение звука можно определить, слушая двумя ушами.

Опыт: поставить одного ребенка перед классом, спиной к остальным детям. Кто-то из детей производит звуки карандашом, слушатель должен определить местонахождение звука.
Попробовать слушать одним ухом и двумя ушами.

б) Как ухо слышит?
Звук движется дальше по длинному слуховому проходу и заставляет колебаться барабанную перепонку.
На другой стороне барабанной перепонки звук заставляет двигаться ушные косточки - молоточек, стремечко и наковальню. Ушные косточки передают колебания дальше во внутреннее ухо.
там расположен наполненный жидкостью канал в виде улитки, в котором находятся нервные волоски. Эти нервные волоски передают сигнал о раздражении в мозг и мы слышим.

Опыт: прикрепи к колонке радио лист бумаги и сделай звук громким. На лист бумаги прикрепи недольшие бумажные шарики. От громкого звука бумажные шарики будут подпрыгивать. 

Опыт: на свою модель уха прикрепи резинкой пакет. Это будет барабанная перепонка.

Опыт: можно ли сделать звуковые колебания видимыми?

Используем модель уха, фонарик, кусок картона.
При помощи пластилина прикрепляем  картон вертикально.
Модель утанавливаем так, чтобы отражаемый от полиетилена свет фонарика падал на картон.
Освещаем фонариком модель со стороны полиетилена.
Произнесем что-либо громко в модель.
"Барабанная перепонка" начнет колебаться, и мы увидим на картоне отражения  колебаний.

Слишком громкий звук вреден для здоровья.

Чувство равновесия.

Кроме слуха, уши выполняют еще и другую важную задачу.

В ушах находятся канальчики, которые реагируют на все движения. Поэтому иногда на каруселях или при езде на автобусе некоторым людям становится плохо. И морская болезнь тоже начинается из-за слишком сильного раздражения органа равновесия.
Опыт: дети парами кружаться, держась за руки. Нарушается ли равновесие?

Подписываем части уха.