Повторение.
1. Отдели каждое слово
чертой. Запиши предложения, подчеркни предлоги,
выдели приставки.
Медвежонокбродилпополянкеинаткнулсяналягушку.
Малышпротянулкнейлапу.
Лягушкаотпрыгнулавсторону.
Мишкапринялэтозаигруипрыгнулзаней.
Таконидобралисьдолужи.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Напиши предложения,
изменив слова с помощью суффиксов -к-, -ушк-, -ик-,
-ц-, -очк-, -еньк-.
|
В саду по дороге
прыгали воробьи. А старый воробей уселся на ветке
дерева. |
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
3. Подчеркни слова,
которые состоят из приставки, корня и нулевого
окончания. Выпиши выделенные слова и разбери по
составу.
| выход, посадка, рассада,
проход, вылет, примерка,
записка, присыпка |
......................................................................................................................
......................................................................................................................
|