В течении 5-6 дней дети пишут статьи и
собирают материал.
Здесь многое зависит от импровизации учителя и
умений детей.
Каждый день учитель может знакомить в новым жанром статей:
1) репортаж (описание события
журналистом, который находится на месте и
высказывает свой взгляд на события)
Здесь важно уметь давать понятные и верные
оценки.
2) обозрение (с какой-то темой знакомят
более подробно и длинно)
Можно было бы собрать информацию из разных
источников, и на ее основе сделать какие-то
выводы.
3) Интервью, (журналист опрашивает кого-либо,
и потом пишет статью в виде вопросов-ответов)
Здесь важно умение задавать вопросы.
Пусть дети возьмут сами интервью у кого-либо (родителей.
учителей, интересных людей)
Тут можно помочь с темой, подсказать ее, если
ребенок затрудняется.
Можно использовать магнитофон, и потом писать
под диктовку кассеты.
4) короткие новости, известия (короткая
и точная информация о происходящем)
Новости учат отделять важное, существенное. от
несущественного.
5) рубрика (содержит статьи и картинки, комиксы, хроника общественной жизни, рецепты,)
6) реклама (какие приемы можно применить при рекламе какого-то предмета?)
Как писать такие статьи?
Цель статьи - сообщить читателю что-то
новое.
Статья прежде всего пишется для читателю, а не
для автора, не стоит забывать об этом.
Конечно, хорошо, если она нравится обоим.
Насколько статьи подходят журналу вообще?