6. Прочитай стихотворение,
изменяя у существительных в скобках
множественное число на единственное. Определи
род этих существительных.
Если на (карты) Земли посмотреть
-
Земли на Земле всего одна треть...
Но странный (вопросы) возникает тогда:
(Планеты) должна называться - (Воды)!
(А. Усачев) |
7. Если бы наша планета
называлась Вода, нам пришлось бы переделывать
много слов: ЗЕМЛЕмеров мы назвали бы ВОДОмерами,
а ЗЕМЛЯнику - водяникой. (А.
Усачев) Переделай данные
слова:
землевладелец -
............................................................
землекоп - .......................................................................
земледелец - ..................................................................
землепроходец - ............................................................
землетрясение - ...........................................................
землечерпалка - ............................................................. |
8. Прочитай предложения.
Вставь пропущенные буквы. Устно определи, какие
эти предложения по цели высказывания. Подчеркни
существительные и определи их род.
| Уд...вительная жи...кость эта
в...да! Она может течь даже когда ст...новится
твердой. А что такое твердая в...да? Это ле....
Больше всего л...да далеко на севере и на крайнем
юге. |
9. Отгадай загадки. Определи
род имен существительных. В первой загадке
подчеркни дополнения, во второй определения, в
третьей - обстоятельство.
Утром - так заведено -
разомкнешь ресницы,
И к тебе идет оно розовой жар-птицей.
.....................................А
стемнеет - он придет: тоненький, смущенный, -
Он на цыпочках войдет долькою лимонной.
................................
Срок прошел - плывет она в пелене
тумана,
Круглолица и грустна, словно несмеяна.
..................................... |
|